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師道傳承 立德樹人——商學院舉行2016年退休教師榮休儀式暨慶祝教師節座談會

來源:       發布時間: 2017-05-17    點擊量:

江南金秋白露到,商院教師聚一堂。在第32個教師節來臨之際,“商學院2016年退休教師榮休儀式暨慶祝教師節座談會”于9月7日下午在學院304會議室隆重舉行。本次活動以“師道傳承、立德樹人”為主題,由院黨委、分工會與青年博士教師黨支部聯合舉辦,院領導、系主任、2016年退休教師、2016年新入職教師及其導師、近三年新進青年博士、優秀教師代表、青年博士教師黨支部全體黨員等近50人參加活動。會議由院分工會主席詹正華主持。

首先舉行2016年退休教師榮休儀式,院長滕樂法、院黨委書記李佳敏為今年退休的李武武、章家清、祝昌明三位教師頒授“光榮退休榮譽杯”,學生代表獻上鮮花感念師恩。

随後舉行2016年新入職教師與指導教師“青藍結對”簽約儀式。今年新入職的鄧婕、任華亮、李晶、單鵬、邢新朋5位青年博士教師分别與指導教師王育紅、朱晉偉、曹文彬、冉文江、于海雲簽訂結對協議,雙方将在師德育人、教學科研等方面開展指導幫扶。學院将通過“以老帶新、青藍結對”的導師制度,發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”積極作用,幫助新進青年博士更好地适應角色轉變,熟悉教學、科研業務,促進青年教師快速、健康成長。

座談會上,三位退休教師深情感懷着自己的從教生涯。李武武老師動情回顧了自己四十多年來從小學教師、中學教師、政府公務員、大學教授等的工作經曆,表達了“對得起教師職業、對得起工作、對得起周邊的人”的人生感悟,抒發了“幹一行就幹好一行”、“結果重要,過程更重要”、“創新+激情+勤奮,方可不斷超越自我”的工作體會,一句句樸實而真切的話語感動着在座教師。他勉勵青年教師要學會合作共事,多學習、多發現同事的優點,取長補短,共同為高等教育事業、為學院發展做出貢獻。章家清老師早年留學日本,回國後一直以赤誠的“感恩之心”投身教育,以無私的“愛生之心”教書育人,深受師生愛戴和贊譽。他以自己在國内外的真實感受,鼓勵青年教師忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,做出時代的選擇。祝昌明老師是原江南學院經濟管理系85年建系時的老教師之一,他從技師入行教育,以嚴謹求真的個性,敢于向教學難題挑戰的鑽勁,先後開創了《家用電器商品學》《英語翻譯及軟件應用》《物流仿真》等課程,紮實的理論、精湛的技能、真誠的教學,深受同學們喜愛。他對教師職業道德的堅守和正氣,令人肅然起敬。

座談中,新入職青年教師單鵬博士代表新教師發言,表達了對老教師的感謝與祝福,并結合自己教學過程中的師生交流事例,體會到教書育人事業的崇高,對青年學子成人成才的責任重大。優秀教師代表、2015年度江南大學“至善教學獎”獲獎者謝玉梅教授以詩詠志,分享了她在求學、教學、科研中的心得體會,并勉勵青年教師融通理論、精進師能、學會堅持、永葆激情、成就自我。青年骨幹教師代表、2016年度江南大學“至善青年學者”王雷博士與大家分享了教學、科研、育人的所思所想,感謝老教師對青年教師成長所起的傳幫帶作用,并希望青年博士們認真上好入職後的第一門課,不斷提升教研水平,站好三尺講台;注重教學與科研結合,平衡處理好科研、教學與行政工作的關系,高效率完成各項工作任務。随後的交流環節中,詹正華主席代表分工會對三位退休教師緻以誠摯感謝,對老師們在教書育人、同事共事的日常點滴之中所表現出的師德品行表示欽佩。與會青年教師踴躍發言,表達了對職業選擇的堅定性和對肩負責任的緊迫感,并表示願意傳承老教師們愛崗奉獻、執着嚴謹的治學精神,教書育人、為人師表、提升自我。

最後,院黨委書記李佳敏做總結講話。她首先代表學院黨政向退休教師和全院教師及其家屬送上教師節的誠摯祝福和衷心感謝。她指出,早在1972年聯合國教科文組織發表報告《學會生存:教育世界的今天和明天》中曾提出,“教育是為一個未知的社會培養新人”,立德樹人,既是教育的使命,也是教師的責任。她以“不忘初心,獨具匠心”寄語商院教師,希望老師們“不忘初心”,叩問教育的本真、守護教育的夢想、牢記教育的使命,以習近平總書記提出的“‘四有’好教師”要求,努力做一位有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師;希望老師們“獨具匠心”,秉承認真、專注、敬業、精益求精的工匠精神,熱愛和敬畏教育事業,傾心執教、潛心育人、精心科研、熱心服務,在教學、科研、教書育人的教師生涯中做出更大的貢獻。

感恩于心,感懷于行。初心不忘,匠心築夢。商學院通過舉辦退休教師榮休儀式、新老教師“青藍結對”、優秀教師代表與青年博士座談等形式慶祝第32個教師節,共同感念師恩、感懷教育,在師道傳承中堅守和踐行立德樹人的教育根本任務,非常有意義。

會議現場(一)

會議現場(二)

青藍結對簽約

三位退休教師與院領導合影

李佳敏書記發言

李武武教授發言

章家清老師發言

祝昌明老師發言

http://gonghui.jiangnan.edu.cn/info/1011/1462.htm

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