寄語：仰望星空，腳踏實地
簡介：謝玉梅，1965年12月生，商學院金融系教師，教授，碩士生導師，院教學指導委員會主任委員。主講《經濟學》、《國際金融學》、《中級微觀經濟學》、《管理經濟學》。負責《西方經濟學》課程獲省級精品課程，自編教材《西方經濟學原理》獲省精品教材和省重點修改教材。近年來，發表權威論文20餘篇，出版專著2部，主持國家級科研項目2項，主持省教育廳教學改革項目1項，獲江蘇省十三屆哲學社會科學優秀專著三等獎。
學為人師,行為世範
“諄諄誨育，循循善誘，辯疑解惑，溫潤如玉；傳道授業，芬芳廣播，德才雙馨，清逸似梅”，是一名畢業多年的學生在寫給謝玉梅老師的信中對謝老師的評價，也是謝老師28年從教的真實寫照。玉，石之美，有五德。梅，花之君子。謝玉梅老師人如其名。
關山重越，學為人師
“你決定了嗎？”
“決定了，再苦我也會走下去”
二十年後，當謝玉梅老師回想起當年作為一名“兩課”老師，在三十歲的“高齡”重返學校就讀金融專業，隻淡淡說道：“當時并不是沒有猶豫，但理想還是督促我下了這個決心，三十歲對于一位懷揣理想的人來說還不算老。”理想是美好的，亦需要實際行動灌注，重讀高等數學、計量經濟學等高難度課程擁有理想是遠遠不夠的，更多的還是一種堅持。每晚在自習室學習到11點半熄燈，回宿舍後在阒寂的走廊裡借昏暗的燈光洗漱。
謝玉梅老師常常以自身經曆激勵學生，“雖然時代變了，但是很多優秀的品質是值得我們所保留的。”謝老師常常與自己的研究生分享自己重新深造的心路曆程，“我比我的同學幾乎大了10歲，那段時間我無疑是孤獨的，我希望我的學生能從我的經曆中明白：有些關，隻能一個人過。有些路，隻能一個人走。對于那些立志于學術研究的學生而言這是必須學會的一課。”
既見君子，樂且有儀
謝玉梅老師認為商科是一門與人交道的學問，因此她認為學生不僅僅需要擁有夯實的專業基礎，同時還需要具備優良的職業素養。石蘊玉而山輝，水懷珠而川媚，謝玉梅老師堅信内在的優良素養能使學生脫穎而出。關于如何培養學生的内在職業素養，謝玉梅老師匠心獨具地提出“言傳身教，團隊合作”的培養模式。謝玉梅老師通過在講授金融知識的同時穿插實際案例，對實際案例進行拓展延伸與職業素養相聯系。“謝老師從未在課堂上專門講過金融人員的職業素養，但她卻在一個個生動的案例的拓展和自己的言行讓我們感受到什麼是一名合格的金融人員應當具備的職業素養。”一名金融12級學生如是說。
謝玉梅老師認為大學的課堂不應該是一座象牙塔，大學生應該在大學期間學會一些未來邁入社會必不可少的素質，其中謝玉梅老師便十分強調團隊合作，謝玉梅老師布置的作業經常需要團隊配合完成，也時常讓不同的團隊之間進行競争。謝玉梅老師認為她的學生孩子們未來無論走上哪一條道路，團隊合作的能力都是不可或缺的，而合理地團隊間與團隊内競争将十分有效地培養學生的團隊合作能力。“我們作為大學教師，我們更重要的任務是把學生培養成為各行各業中合格的社會人。如果我們僅僅傳授專業知識，那麼我們和一般的培訓機構又有什麼區别？”謝玉梅老師如是說。《詩經·小雅·菁菁者莪》言曰：“菁菁者莪，在彼中阿。既見君子，樂且有儀。”謝玉梅老師正是這樣一名深受學生愛戴的良師。
仰望星空，腳踏實地
或許是受早年求學經曆的影響，謝玉梅老師培養學生的思路可以用“仰望星空，腳踏實地”8個字來形容，仰望星空，是要引領學生心懷理想有追求、視野開闊擅思考、不拘一格敢創新；腳踏實地是要教導學生夯實基礎有底蘊，穩紮穩打不空想，關心社會接地氣。
謝玉梅老師希望自己能夠培養出有思想的學生，“我不需要我的學生很聰明，如果真的希望學生在先天條件上具有什麼優勢的話，我希望我的學生具有想象力，敢想，敢講，敢拼。”謝玉梅老師鼓勵學生之間進行讨論交流，“學生之間進行交談，因為沒有老師的存在，便沒有權威的聲音，學生自己的想法往往能走得更遠，這樣能讓學生對自己的觀點有更深的了解。交流也能讓學生了解到他人的不同觀點，培養多元的思維方式。”
對于謝玉梅老師“仰望星空，腳踏實地”的培養方式，金融1301班的孟鑫泊用一個實例講述了她的感悟：“謝老師給我們上《國際金融》這門課，有一次布置的大作業便是6個人一小組，每個小組擁有11美元的初始資金，在完全開放的國際市場上，我們需要用着11美元進行一年的投資，投資要寫出金融學依據。剛接到作業的時候組裡沒有一點頭緒，感覺國際投資太高端、離我們太遠了。但因為是硬性的作業，所以大家隻能四處翻閱關于國際投資的書籍、報告。最後在團隊通力合作下完成了50多頁的投資報告。 一步一腳印腳踏實地，最後也能完成看似不可能的任務。”謝玉梅老師一直堅信她的孩子們都是最優秀的，隻是他們不夠自信，認為“美麗的星空”不屬于他們這些大學生，但腳踏實地認真學習，用夯實的基礎鑄就百尺高樓，大學生亦可手摘星辰。
古韻瑩系，薪火相傳
光陰荏苒似白駒過隙，謝玉梅教授已經在教師的崗位上默默耕耘28載，當談及未來金融專業學生的培養，謝玉梅教授向筆者展示了她的手機屏保：學為人師，行為世範。謝玉梅老師說道：“這是我母校北京師範大學的校訓，許多和我一樣站在三尺講台上的校友都以此為終生标杆。鐵打的營盤，流水的兵，真正能傳遞下去的是精神和文化，我們教師一方面向學生傳遞知識和正能量，另一方面，我們也在将我們多年教學的經驗和專業的精神和文化傳遞給新教師。隻要我們将教師團隊這個鐵打的營盤構建好，縱然把老兵換做新兵，也能讓我們的學生接受最好的教育。”
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