為響應江南大學商學院優良學風建設的号召，進一步探索建立全鍊條、貫通式、全生涯的就業教育，從教育源頭注入就業基因，發揮“企業家輔導員”項目優勢，學院特邀請華夏銀行無錫新區支行行長陳莉、無錫簡銘家飾制品有限公司人力資源總監、HR思享會創始人郭亞男、廣發銀行無錫分行副行長王英、無錫東方雲峰科技有限公司總經理何永勝、軟件協會副秘書長孔天民等企業家輔導員，圍繞新時代背景下大學生的生涯決策與行動計劃，為商學院2020級新生帶來精彩一課。企業家輔導員們以專業的角度和多樣的形式向商院學子傳遞前沿優質資訊，帶領同學們更好地了解行業信息，明确就業所需的技能，引導其樹立正确的職業觀和價值觀。
千裡雖遙，孰敢不至
在工業工程2001班、2002班與國際經濟與貿易2001班的生涯規劃課上，何永勝老師用兩個故事由淺入深，循循善誘。
陶淵明在《榮木》中告誡後人：人生就像匆匆過客，衰老死亡難以避免，人生短暫，苦難不值得懼怕，奮鬥才有意義。何老師深入分析陶淵明由消極到積極的心态轉變，借此向同學們傳達了“于其人生草草，不如從一開始就但行好事，莫問前程”的人生态度，又接着以三個砌牆工人的故事向同學們講明不同回答與心态将決定不同處境的道理。
令同學們印象深刻的是，何老師用魯迅的四部散文小說集《彷徨》《呐喊》《墳》《朝花夕拾》高度概括大學的四年——初入大學的我們“孤獨”“彷徨”，卻又有着對新事物的好奇與探索；大二的我們渴望找到未來的路，心中充滿着渴望的“呐喊”；大三的我們有了奮鬥的目标，不屈不撓，與困難鬥智鬥勇，如同《墳》中展現的一往無前的革命形象；大四的我們即将離開校園，踏入社會，回望這四年的時光，難免生出了懷念與惆怅……不同的階段，不同的我們，何老師妙語連連，引人入勝。
不畏艱苦，拼搏奮鬥
陳莉行長為金融20級的學生們帶來了一次主題為《明确發展方向，争做時代青年》的生涯規劃課，陳行長以銀行工作者的身份向同學們詳細闡述了金融行業的重要性。她強調，金融是現代經濟的核心和血液，是現代經濟社會運行的重要支撐，借用習近平總書記的話即“經濟是肌體，金融是血脈，兩者共生共榮；金融活，經濟活；金融穩，經濟穩；金融興，經濟興；金融強，經濟強。”
在活動中，陳老師重點與同學們探讨了三個方面的問題：金融專業畢業生的主要工作方向、銀行系統招聘畢業生的要求以及如何規劃生活學習和未來。同學們眼界大開，獲益匪淺。此外，陳行長更是強調“值此建黨一百周年之際，作為大學生，作為時代青年應該了解建黨曆史，學習黨史精神，将老一輩人堅持不懈、不畏艱苦、拼搏奮鬥的精神進行傳承和發揚”。
明确自身，認知自我
“為什麼HR更偏愛985、211學校的孩子們？”郭亞男老師開門見山，直切主題。國貿2002、2003和2004班的同學們踴躍地回答提問，課堂氣氛熱烈，掌聲連連。
為了使同學們對面試有更加清楚的認識，郭老師帶領同學們進入求職“實戰模拟”環節。郭老師模拟自己為一家建材公司的總經理，請同學們進行實戰演練，引出HR目前對人才的選擇的方式和側重點，并在過程中穿插講述公司運行和管理中的細節，為同學們将來的求職與規劃提供重要啟示。
“我們無法決定生命的長度，卻能決定生命的寬度，我們無法決定自己生來的模樣，卻可以決定自己生長的姿态，青春須早為。”郭亞男老師叮囑同學們要樹立正确的職業價值觀，奮疾生長，不斷充實提高自己，做好職業規劃，活出自己的天地與精彩。
規劃未來，成就夢想
“對未來你有怎樣的憧憬與期望？”王英行長一開始便向20級會計系的同學們提出問題，并講述如何根據自己的專業知識與特長來規劃自己的未來。王行長強調，要根據自己的專業特長及興趣志向找到自己對應的行業。同時，她提出學生就職金融行業的三個準則：職業規範、專業技能、敬業态度。在專業技能方面，金融行業比較看重專業資格證書、辦公軟件應用、數據分析能力及創新思維素養。
随後，王行長以身邊一位大專生通過不懈努力考上南京财經大學并在職業發展中表現突出的案例告訴同學們從業态度的重要性，并借此引出她對同學們的深切期望：“不僅要提高專業知識，也要培養興趣愛好，有一技之長，以便在日後的應聘中脫穎而出。”
最後，王老師總結，一個目标明确的職業生涯規劃有助于學生梳理好人生發展的脈絡，同時，經常閱讀時事新聞是我們商科人必備的素養，我們要充分了解自己的性格以及興趣愛好，确立自己的個人發展目标并制定系統的計劃以充分發揮潛能實現目标。
不忘初心，砥砺前行
“你們當中有多少同學喜歡自己的專業并志向從事這一行業？”一個問句，引起了同學們對學習生活和職業發展的思考。孔老師認為，每個人的命運都是可以改變的，要有改變命運的精神，努力創造自己的幸福以及為社會國家乃至全人類的光明前途貢獻自己的一份力量。
在課堂讨論環節，孔老師對同學們怎樣規劃大學生活提出了詳細建議。班級同學暢所欲言，決心要在大學期間努力學習，掌握專業知識，提升自我，部分同學已明确畢業後考研進一步深造。對此孔老師指出，明确自己的學習工作乃至未來企業的經營目标是成功成才的基本要求，并對成功的秘訣做出公式總結：人生成果=思維方式熱情能力。
同時，孔老師告訴同學們要豐富自己的内涵，他引用了《中庸》中的“生而知之”“學而知之”“困而知之”，說明途徑雖不同、悟性有高低，但最後到達“至于至善”的境界是一緻的。他還指出每個人都應該有自己的榜樣，人的潛力是無窮的，要培養興趣，善于思考，心懷夢想，展望未來。
本次企業家輔導員進職業生涯規劃課活動順利結束，“企業家輔導員進課堂”是商學院企業家輔導員項目的一大品牌特色活動，企業家輔導員就職業生涯設計、職前角色轉變、社會實踐能力提升等方面進行授課講解和現場交流，對全體大一學生起到了有效的引導和幫助。通過企業家輔導員經驗的傳授與方法的指導，使得學生對自身專業在社會中的定位有了更加深刻的認識，通過輔導員明确現實社會對人才要求的标準并以此為标準确認自身發展的軌迹，進一步科學細化自己的職業生涯規劃。希望同學們在以後的道路上奮發拼搏，笃學明道，精業濟世，共創未來！
何永勝老師為工業工程2001班、2002班與國貿2001班授課
陳莉行長為金融20級班級授課
郭亞男老師為國貿2002班、2003班和2004班授課
王英行長為會計20級班級授課
孔天民老師為工商管理20級班級授課
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